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    武清“三個融合”打造“大思政課”

    2022-10-12 19:55:25 武清聚富榮 閱讀

      “抗日戰爭激發了中華民族團結御辱的巨大能量,使中華民族的團結達到了前所未有的高度,史無前例地增強了中國人民天下興亡、匹夫有責的愛國情懷……”

      前不久,楊村一中思政課教師鄭洪蘊在線上為全區千余名師生共上的思政課《強國復興有我》火了。她用動人的語言,講述著一段段抗戰歷史,隔著屏幕,學生們仿佛看到了保家衛國的英雄們浴血奮戰的颯爽英姿和決絕背影。

      黨的十八大以來,武清區教育局深入貫徹落實國家、市級思政課建設文件要求,扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,廣大學生對黨的創新理論高度認同,“四個自信”顯著增強,思政教育充分彰顯了立德樹人的關鍵作用。

      多元主體融入課堂

      凝聚“大思政課”的有效合力

      “經師易求,人師難得”,思政教師肩負“傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造新人”的時代重任。區教育局黨委高度重視隊伍建設,不斷充實思政教師隊伍,全區專兼職思政教師從2019年的1200人已發展到1453人。

      為了讓更多主體融入課堂,努力構建系統集成、協同高效的思政工作格局,區教育局持續加強與區委組織部、宣傳部、網信辦、財政局、人社局等部門的溝通,合力做好中小學思政課教師隊伍建設、中小幼思政教育活動和宣傳工作,并建立區委、區政府領導聯系學校制度。今年以來,區委教育工作領導小組領導同志、各成員單位主要負責同志已深入校園開展思政工作、講授思政課共計690余節次,進一步凝聚了辦好思政課的強大力量,營造了全黨全社會關心思政教育、努力辦好思政課的良好氛圍。

      最新理論融合課堂

      創新“大思政課”的理念思路

      善用“大思政課”,就是要立足新發展階段,貫徹新發展理念,將教育主體、對象、內容以及環境等要素置于社會發展的大背景、大視野中,創新思政課的課堂形態,改進授課方式。

      長期以來,區教育局堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進,建強思政課主渠道,不斷完善“三全育人”工作體系。將中共黨史、中華優秀傳統文化、革命傳統、“黨的領導”等內容融入各學科教育教學之中,同時聚焦社會熱點,傳遞正能量,培育和踐行社會主義核心價值觀,增強課程內容張力。

      采取線上線下相結合的方式,組織開展思政課教師集體備課、思政教研員巡回評課等活動,進一步規范思政課程、課程思政課堂教學。同時,通過開展優秀思政課評選展示、建設優質課例資源庫、開設思政云課堂、制作思政微視頻等方式,切實強化優秀教師典型示范作用,帶動中小學思政教學整體水平提升,并將課程教學評價結果納入績效考核之中,激發廣大教師思政工作熱情。

      特色資源融入課堂

      擦亮“大思政課”的實踐特征

      “上思政課不能拿著文件宣讀,沒有生命、干巴巴的?!秉h團結帶領各族人民百年奮斗取得的光輝成就、中國特色社會主義的生動實踐,都是最鮮活、最生動的育人素材。

      區教育局將課堂教學與實踐活動緊密結合起來,通過紅色根脈尋訪、成立“武清區紅色少年宣講團”、開展“喜迎二十大”系列主題活動、開展中學生思政辯論賽等方式,讓學生走出學校、走進社會、貼近現實,積極探索“大思政課”的實現路徑,讓“身邊人”講“身邊事”,把“大道理”化為“小故事”,回答好時代之問和學生關切,切實營造喜迎二十大的濃厚氛圍,筑牢學生愛黨愛國的信仰情懷。

      為了將特色資源融入課堂,創新授課方式,思政教師們絞盡腦汁。楊一中音樂教師劉勇超在全區率先推出“傾聽時代之音,回顧光輝歷程”音樂中的黨史系列課程;楊村三中美術教師王明以武清彩色剪紙為素材,讓優秀的家民間美術在美術課堂中得以傳承和發展……這些都是擦亮“大思政課”的生動實踐。

      春風化雨,其樂未央。如今,課堂內外,內容新穎、形式活潑的思政教學越來越多。潛移默化,潤物無聲中啟智潤心的教學氛圍正在形成。區教師發展中心道德與法治教研員張建英表示:“我們會用好思政的‘鹽’,講出真理的‘味’,不斷創新思政課教育教學,把道理講深、講透、講活,為青少年打好精神底色,夯實人生根基?!?/span>

      面向新征程,武清將不負總書記囑托,切實發揮“大思政課”培根鑄魂作用,引導教育學生堅定“四個自信”,成為堪當民族復興重任的時代新人。



    標簽:   武清 武清區 教育局 新時代 中國特色社會主義
    低头将硕大的含进嘴中